RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU ( MODEL KONSTRUKTIVISME )

Nama                           :           Nur Syaffiqah Syazza Binti Azli        D 20111047479

Tingkatan                    :           4 Zuhrah

Bilangan Pelajar          :           24 Orang ( 24 perempuan )

Tarikh                          :           21  Julai 2014

Masa                            :           8.50 pagi – 10.10 pagi

 Tema                          :           Kemasyarakatan

Tajuk                           :           Pemain Catur dan bab 10 novel Harga Remaja.

Genre                          :           KOMSAS

Model                          :           Konstruktivisme

Bidang                        :           Estetik

Hasil Pembelajaran

Hasil Pembelajaran	Huraian Hasil Pembelajaran
HPU 11.0 Mengenal pasti dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera. HPK         10.6 Mengulas karya sastera daripada aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.	ARAS 1 ( v ) Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan dalam karya.

Objektif                                  :   Pada akhir pembelajaran, murid dapat mencatat nota berkenaan, tema, persoalan, plot, watak, latar, gaya bahasa , nilai dan pengajaran daripada cerpen Pemain Catur dan juga bab 10 novel Harga Remaja.

Kemahiran Bahasa               :  Mendengar, menulis dan bertutur.

Sistem Bahasa                        :  Kosa kata dan istilah.

Pengisian Kurikulum            :  Ilmu bahasa Melayu dan sosial

Nilai murni                              :   Bekerjasama, ketekunan, keberanian, keyakinan, kreativiti

Ilmu                                         :   Sosial dan kemasyarakatan.

Kemahiran Bernilai Tambah           : Kemahiran berfikir secara kreatif, menghubungkait dan kemahiran berfikir secara kritis.

Pengetahuan sedia ada                     :

                                                        i.            Murid mengetahui tentang sinopsis cerpen tersebut.

                                                      ii.            Murid mengetahui tentang istilah sastera seperti tema, persoalan, plot, watak, gaya bahasa, nilai dan pengajaran.

Alat dan bahan bantu mengajar : 

        i.            Kertas Sebak

      ii.            Peta Minda

    iii.            Marker

    iv.            Catur

KBKK                                     : Menjana idea – murid mengemukakan idea untuk membuat nota ringkas berkenaan cerpen Pemain Catur dan bab 10 novel Harga Remaja.

Fasa	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Strategi P & P
Set Induksi (5  minit ) Menarik minat pelajar Soalan guru: 1) Apakah yang berada dihadapan kamu? 2) Adakah kamu pernah bermain catur? 3) Nyatakan kelebihan bermain catur	-          Guru mewujudkan kesediaan murid. -          Guru meminta murid menamakan buah catur yang guru tujukkan. -          Guru memberi sedikit motivasi berkenaan kelebihan bermain catur.	ABM :     i.            Marker   ii.            Catur KBKK: Menjana idea Nilai: ·         Keyakinan ·         Keberanian ·         Ketekunan
Fasa 1 : Orientasi (  20 minit ) Menetapkan hala tuju pembelajaran         i.            Apakah sinopsis cerpen Pemain Catur?       ii.            Apakah pengajaran yang diperoleh	-          Guru meminta wakil murid kehadapan. -          Murid tersebut diminta menceritakan sinopsis cerpen Pemain Catur dan bab 10 novel Harga Remaja. -          Murid juga diminta menjelaskan tentang aspek sastera yang terdapat dalam cerpen tersebut secara ringkas. -          Murid lain diminta untuk mencatatkan nota secara ringkas.	ABM :         i.            Marker       ii.            Kertas Sebak     iii.            Peta Minda KBKK: i. Kemahiran berfikir secara kritis (menganalisis - mengkaji keputusan berdasarkan fakta).   - Pelajar dan guru menjana       idea. Nilai: ·         Keyakinan ·         Keberanian ·         Kerjasama
Fasa 2 : Pencetusan idea ( 15 minit ) Pelajar bertukar-tukar pengalaman dan menambah pengetahuan sedia ada	-          Guru meminta murid dalam 2 buah kumpulan iaitu kumpulan Pemain Catur dan kumpulan bab 10 novel Harga Remaja. -          Guru menyoal murid tentang tahap kefahaman mereka tentang cerpen Pemain Catur dan bab 10 novel Harga Remaja. -          Guru memastikan murid mencatat nota daripada hasil maklumat yang mereka perolehi melalui perbincangan dan penjelasan.	ABM :         i.            Marker       ii.            Kertas Sebak Kemahiran: i. Menilai Nilai: ·         Keyakinan ·         Keberanian ·         Kerjasama
Fasa 3 : Penstrukturan semula ( 20 minit ) Menyusun semula pengetahuan hasil percampuran idea lama dengan idea baru Membentuk skema pengalaman baharu	-          Guru meminta  seorang murid secara bergilir daripada kumpulan cerpen Pemain Catur dan Bab 10 novel Harga Remaja secara sukarela menjelaskan semula nota yang telah mereka catat dalam kertas sebak. -          Guru meminta pandangan murid lain akan maklumat tambahan yang mereka ingin tambah dalam penjelasan rakan mereka sebentar lagi. -          Murid akan mencatat nota ke dalam peta minda yang telah diberikan.	ABM :         i.            Marker       ii.            Kertas Sebak Kemahiran : i. Kemahiran berfikir (menjana idea- melahirkan idea).   - Pelajar berbincang untuk mencari idea bagi mencari isi penting dan menstrukturkannya. Nilai: ·         Keyakinan ·         Keberanian ·         Kreativiti ·         Kerjasama
Fasa 4 : Aplikasi idea  ( 15 minit ) Melaksanakan tugasan dalam situasi	-          Guru meminta murid menyalin jawapan yang tepat pada peta minda yang diberikan. -          Guru meminta pelajar menyusun jawapan dan isi mengikut urutan yang bersesuaian mengikut keutamaan.	ABM :         i.            Marker       ii.            Peta Minda     iii.            Kertas Sebak KBKK : Menyelesaikan masalah Nilai: ·         Bekerjasama
Penutup : Penutup Kognitif ( 5 minit ) Membuat rumusan dan menggabungkan pengetahuan sedia ada pelajar dengan pengetahuan yang baru diterima. Merumus dan membuat kesimpulan terhadap isi pelajaran yang diajarkan. -          Melengkapkan nota.	Murid diminta membuat rumusan berkenaan cerpen Pemain Catur dan bab 10 novel Harga Remaja Penutup kognitif -          Guru membuat rumusan terhadap isi pengajaran. -          Guru meminta murid melengkapkan nota mereka dan menampal nota tersebut ke dalam buku latihan. Guru memberikan motivasi kepada m­­urid.	ABM: Lampiran kertas soalan, peta minda, pen marker Kemahiran: Berfikir Nilai: ·         Keyakinan ·         Keberanian ·         Kreativiti