RPH TATABAHASA PLE W9 (2)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

( MODEL PENGAJARAN LANGSUNG/EKSPLISIT )

Nama                           :           Nur Syaffiqah Syazza Binti Azli        D 20111047479

Tingkatan                    :           4 Bumi

Bilangan Pelajar          :           27 Orang

Tarikh                          :           25 September 2014

Masa                            :           8.10 – 8.50 pagi

 Tema                          :           Warisan Bangsa

Tajuk                           :           Mengesan kesalahan ejaan, istilah dan tatabahasa, membina ayat menggunakan perkataan atau frasa, memberikan makna kepada peribahasa.

Genre                          :           Tatabahasa

Model                          :           Pengajaran Langsung/Eksplisit

Bidang                        :           Maklumat

Hasil Pembelajaran

Hasil Pembelajaran	Huraian Hasil Pembelajaran
HPU 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu. HPK         9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.	ARAS 1 ( i ) Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, pepatah dan pelbagai ragam ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.

Fasa	Objektif fasa
Set Induksi :	Murid dapat meletakkan diri dalam keadaan selesa sebelum kelas dimulakan.
Fasa 1 :	Murid memahami dengan jelasan akan arahan berkenaan aktiviti yang bakal dijalankan.
Fasa 2 :	Murid dapat menjawab soalan yang diberikan dan guru juga memberikan bimbingan yang sewajarnya akan jawapan yang dinyatakan oleh murid.
Fasa 3 :	Murid dapat menyalin soalan yang telah disediakan oleh guru.
Fasa 4 :	Murid dapat menjawab soalan dan membuat latihan tatabahasa yang diberikan oleh guru.
Penutup :	Murid boleh mengulang semula aktiviti pembelajaran dan topik pembelajaran pada hari ini.

Objektif                                  :   Pada akhir pembelajaran, murid dapat melaksanakan tugasan menjawab soalan tatabahasa yang merangkumi aktiviti mengesan kesalahan ejaan, tatabahasa, dan istilah, memberikan makna kepada peribahasa, dan membina ayat.

Kemahiran Bahasa               :  Mendengar, menulis dan bertutur.

Sistem Bahasa                        :  Kosa kata dan istilah.

Pengisian Kurikulum            :  Ilmu bahasa Melayu dan sosial

Nilai murni                              :   Bekerjasama, ketekunan, toleransi, keyakinan

Ilmu                                         :  

Kemahiran Bernilai Tambah           : Kemahiran berfikir secara kreatif, menghubungkait dan kemahiran berfikir secara kritis.

Pengetahuan sedia ada                     :

                                                                                                        i.            Murid mengetahui cara untuk mengesan kesilapan istilah, tatabahasa, dan ejaan.

                                                                                                      ii.            Murid mengetahui maksud peribahasa.

                                                                                                    iii.            Murid boleh membina ayat mengikut subjek dan predikat.

Alat dan bahan bantu mengajar : 

        i.            Papan putih

      ii.            Buku latihan Semarak A++ SPM Tingkatan 4

    iii.            Kotak beracun/soalan tatabahasa

    iv.            Marker

Fasa & Objektif Fasa	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Set Induksi 5 Minit	i.            Guru mewujudkan kesediaan murid.       ii.            Guru menjalankan sesi regangan di dalam kelas.     iii.            Guru meminta seorang murid mengetuai sesi regangan tersebut.     iv.            Kemudian guru mengemukakan aktiviti pembelajaran pada hari ini.
Fasa 1 : Pengenalan dan sorotan 2 Minit Murid `ditarik’ untuk mengikuti pembelajaran	i.            Guru menjelaskan aktiviti yang bakal dijalankan.       ii.            Guru memasang muzik sebagai permulaan dan membuat demonstrasi permainan.     iii.            Aktiviti ini dipanggil sebagai Peka Tatabahasa.
Fasa 2 : Persembahan 15 Minit Isi baharu diperkenalkan dan dihuraikan	i.            Permainan ini berkonsepkan kotak beracun.       ii.            Murid yang mendapat kotak beracun tersebut harus mencabut soalan yang telah disediakan.     iii.            Murid perlu menjawab soalan tersebut.     iv.            Kemudian, murid lain perlu menyalin soalan rakan mereka beserta jawapannya.       v.            Aktiviti ini dilakukan secara berulang kali. -          Mengesan kesalahan ejaan, istilah, dan tatabahasa. -          Mengenal pasti makna peribahasa. -          Membina ayat berdasarkan perkataan atau frasa yang diberikan.
Fasa 3 : Latihan berpandu 10 Minit Murid melakukan latihan konsep/kemahiran di bawah pengawasan guru	i.            Setelah itu, guru memberikan lembaran soalan tatabahasa berpandukan buku latihan Semarak A++ SPM Tingkatan 4.
Fasa 4 : Latihan kendiri 5 Minit Murid melakukan latihan menggunakan konsep/kemahiran mereka sendiri	i.            Murid diminta untuk menampal kertas soalan tersebut dan melakukan tugasan yang diberikan.       ii.            Guru memantau dan membantu murid melaksanakan tugasan tersebut.
Penutup Kognitif 3 Minit	i.            Guru meminta murid merumuskan pembelajaran pada hari ini.       ii.            Guru mengulas semula pembelajaran pada hari ini     iii.            Guru meminta murid menyiapkan tugasan yang diberikan di dalam buku latihan masing – masing.

Refleksi : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________